教職課程における特別支援教育推進の方策（２）ー教職実践演習の模擬授業における特別支援教育の手法を取り入れた学部対比の指導案作成を通してー

八木悟

本研究は教職課程科目「教職実践演習」において特別支援教育の視点を学生がどれだけ兼ね備えているかを授業前後で調査，実態把握し，通常の学級における特別支援教育の視点を取り入れた模擬授業の有効性について八木（2023）の研究結果と比較しながら考察・分析することを目的とする。

教職課程教育研究

山梨学院大学教職センター

３巻

１号

2758-0911