インストラクショナルデザインによる授業設計-留学生向けキャリアプランニング科目と対象に-

ADDIEモデル、ガニェの９教授事象とARCSモデルをベースに留学生向けキャリアプランニング科目を練習の機会の増加や保持と転移を高め、現実世界との関連性が強くなるようにデザインし直した。これにより学生は、知識の応用や保持・転移を実感し、授業内容と自分の将来との関連性を意識していることが明らかとなった。

明海日本語

第24号