留学生科目における語彙指導の展望

田辺和子;伊藤誓子;德田恵

講義の付随的語彙学習における文脈の効果を検証した。音韻処理能力、文脈での語の意味の明確な説明、あるいは明確な説明がなくとも具体例で意味が絞り込めることが語彙知識を深める条件として明らかになった。

日本女子大学紀要文学部

第59号