LMS移行に必要な教員支援の在り方 ～山梨学院大学の事例～

原　敏

2022年度 私情協 教育イノベーション大会

私立大学情報教育協会

オンライン

https://www.juce.jp/LINK/taikai/taikai2022.htm

コロナ禍で普及したLMSが新システムへ移行す ることになった。移行開始まで半年という中で、 移行先LMSと旧LMSの教員視点での機能比較、特 に「無くなる機能」を把握・明示すること、また 教員の「行いたい講義運営の作業」に合わせた LMSの本来想定していない使い方や外部サービス との組合せなどの講習も支援サービスに含めた。 その結果、移行前後での教員のLMS使用機能はほ ぼ変わらないという結果が得られた。